英国巴斯大学的心理学博士马克·布鲁斯南所领导的研究小组在英国一所小学选择了75名6―7岁的儿童作为研究对象。研究人员测量了孩子的手指长度。与此同时，布鲁斯南还记录了这75名儿童在考试中的数学和语文成绩。
随后，研究人员把这些孩子的手指长度，特别是食指与无名指的长度比值与考试分数进行了比照。结果发现，男孩的食指与无名指的长度比值越小，他的数学成绩就越高，但是语文成绩没受多大影响。
对于女孩来说结果正好相反，食指与无名指的长度比值越小，她的语文成绩就越高，但数学没受多大影响。
布鲁斯南说，此结论目前还无法完全得到证明，因为手指的长短与胎儿在母体中接触到的雄激素有着重要联系，而调查研究和调查结果中均没有涉及这一因素。